HISTOIRE DE L'INSTITUTION SAINT-JACQUES HAZEBROUCK ENTRE 1893 et 1993 
d'après le livre de Roger Renou:"Une histoire centenaire"
années 1981-1986-Monsieur Bernard Lahouste-13° directeur-
page photos 1981-1986 
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MONSIEUR BERNARD LAHOUSTE TREIZIÈME DIRECTEUR

Monsieur Bernard LAHOUSTE fut désigné par Mgr. GAND pour succéder à M. Claude Deweerdt. Celui-ci arrivait de l’Institution Jean XXIII à Roubaix, il découvrait l’institution Saint-Jacques.Monsieur Bernard Lahouste est né le 14 mai 1948.Professeur à l’Institution Jean XXIII à Roubaix en 1969.
Directeur de l’Institution Saint-Jacques en 1982.
Professeur d’histoire et de géographie à l’Institution Jean XXIII à Roubaix en 1987.

Année décisive également, pour Saint-Jacques. Il va falloir apprendre à vivre avec des moyens pédagogiques limités.
En effet le Rectorat avait octroyé un contingent horaire qui n’était pas en rapport avec les effectifs attendus et sans espoir d’une rallonge. Ainsi pour l’ouverture d’une 6ème Seconde les moyens horaires supplémentaires accordés n’étaient que de 12h30 et il fallut utiliser les heures de décharge dont bénéficiaient les enseignants.

    D’autre part, suite au projet de loi «Savary», la phase des «échanges» étant terminée, le gouvernement s’apprêtait à entreprendre celle des «négociations» qui devaient intégrer l’enseignement privé dans un grand service laïc et unifié.
    Mais l’ensemble des parents, et une majorité des enseignants voulaient voir préservée la liberté de l’Enseignement Catholique dans le cadre de la loi Debré. La balle était encore dans le camp du gouvernement mais déjà des consignes de vigilance étaient données.

    Dans le contexte du moment, M. le Directeur promulguait des conseils de prudence et d’apaisement en demandant à tous d’être d’abord des artisans de la paix, au-delà de dissensions qui pourraient menacer la communauté éducative, rappelant le but poursuivi : le plein épanouissement des jeunes qui leur étaient confiés.

Le Comité National de l’Enseignement Catholique ne tarda pas à réagir et exprima clairement sa position dès qu’il eut connaissance de la définition des orientations et des objectifs généraux du gouvernement en vue de rénover le système éducatif auquel il envisageait de joindre l’enseignement privé catholique.

Et il précisa alors sa réponse par la voix du père GUIBERTEAU:

 le père Guiberteau de conclure ainsi son propos : 

« Nous ne demandons pas de privilèges, nous demandons la reconnaissance de ce que nous sommes et ce que voulons continuer d’être dans la communauté nationale. »

L’année 1983 se termina avec l’espoir que les choses s’arrangeraient, mais la direction nationale de l’Enseignement Catholique bien informée s’attendait à une réponse défavorable de la part du gouvernement et commençait discrètement à mobiliser ses troupes pour peser de tout son poids sur la décision finale.

Dès le début de l’année 1984, de leur côté, enseignants, parents et responsables de l’Enseignement Catholique du secteur d’Hazebrouck se mobilisèrent en créant l'«Association Hazebrouckoise et de ses environs pour le Maintien de la Liberté d’Enseignement pour Tous», plus communément connue sous le nom de l’AHMLET, dont M. DILLIES, ancien de Saint-Jacques, fut le président. Cette association joua un rôle essentiel dans les domaines de l’information et de la coordination des actions ; la première grande réunion d’information eut lieu à Hazebrouck le 18 février 1984 en vue de la préparation de la première grande manifestation régionale qui devait se dérouler à Lille le samedi 25 février. 
Plus de 200.000 défenseurs de la liberté de l’enseignement s'y rendirent.

Dès le printemps 1984, de grandes manifestations avaient eu lieu dans plusieurs grandes villes régionales ; aux quatre coins de la France ce furent plusieurs centaines de milliers de manifestants qui se rassemblèrent avec le même slogan «l’école libre vivra».

Ces manifestations pesèrent sur les nouvelles perspectives que devait annoncer le gouvernement pour les 14 et 16 mars 1984 en présentant son avant-projet, modifié par rapport au projet initial.
     Le comité national de l’Enseignement Catholique tint à préciser aussitôt son désaccord en précisant que ces dispositions gouvernementales ne résultaient ni d’un accord, ni d’un compromis avec celui-ci. Le comité fit des contre-propositions tout en rappelant la volonté de l’Enseignement Catholique de vouloir exister en tant que tel. 
    La partie n’était pas gagnée, et le monde de l’Enseignement Catholique restait mobilisé.

Au niveau local, la liberté de l’Enseignement Catholique apparaissait compromise ou pour le moins fortement encadrée. Il fut difficile de passer de nouveaux contrats compte-tenu de la lourdeur de l’appareil administratif en place.

Le choix de l’enseignement était devenu impossible compte-tenu des limitations de moyens imposés. Ainsi, pour la rentrée 1984, l’Enseignement Catholique de Lille ne disposait en moyens nouveaux que d’un contingent horaire de 800 heures alors qu’il lui en aurait fallu 1.700 pour assurer le suivi.
Le projet de loi fut adopté à l’assemblée nationale en première lecture le 24 mai 1984.
Le lendemain, Mgr Vilnet, président de la conférence épiscopale Française, publiait dans un quotidien parisien le communiqué suivant :

    Les enseignants de Saint-Jacques avaient deux sensibilités différentes et des analyses antagonistes de la situation statutaire et matérielle des enseignants et du concept de la liberté de l’enseignement. 
Le syndicat CFTC rejetait le projet gouvernemental, et le syndicat CFDT l’approuvait. De nombreux débats qui marquèrent nettement un clivage idéologique agitèrent l’équipe éducative.
    Cette situation ne pouvait durer. Le risque de l’asphyxie à long terme était certain. La colère des enseignants et des parents était de plus en plus grande, et fortes de la réussite de la manifestation du printemps les autorités nationales de l’Enseignement Catholique décidèrent d’en organiser une seconde, d’envergure nationale, qui se déroulerait à Paris le 24 juin 1984.

LA MANIFESTATION DU 24 JUIN 84 A PARIS ET SES RÉSULTATS

Dès le 2 juin 84, une circulaire de l’enseignement privé du district d’Hazebrouck lançait un appel à tous les responsables du secteur en ces termes :

    Cet appel fut entendu, par la communauté éducative de Saint-Jacques, d’autres établissements ainsi que de tous les amis et défenseurs de l’Enseignement Catholique qui se déplacèrent à Paris pour manifester leur réprobation à ce projet de loi. Cette manifestation fut un succès historique : un véritable raz-de-marée humain de deux millions de personnes déferla dans les rues de la capitale, aux cris de «l’école libre vivra!»

Ce badge avait été vendu à plusieurs millions d’exemplaires. Il fleurissait partout, sur les voitures, les vitrines des commerçants, les cartables des élèves. Il était devenu un signe de ralliement.

Dans les semaines qui suivirent cette grande manifestation, le projet de loi Savary fut retiré au grand soulagement de tous. Les rapports entre l’Etat et les établissements privés furent maintenus dans le cadre des lois Debré et Guermeur. Malgré cela il fallait bien prendre conscience que tout n’était plus comme avant. Les moyens d’enseignement accordés à l’enseignement privé furent bien limités.

A Saint-Jacques pendant le cycle 83/84 il fut encore possible de maintenir la structure pédagogique la plus parfaite possible, en offrant aux élèves une possibilité très vaste en options. Pour le cycle 84/85 c’était plutôt la rigueur qui s’annonçait.

Ainsi, en collège, malgré un effectif global croissant (800 élèves) celui-ci allait disposer de moins d’heures d’enseignement, entraînant la suppression des options technologiques en 4ème et le refus d’inscriptions supplémentaires en classe pré-professionnelle de niveau (CPPN).

En lycée, les difficultés furent un peu plus conséquentes. Depuis deux ans il connaissait une forte croissance. Les effectifs passèrent de 390 élèves en septembre 1982 à 475 élèves à la rentrée de septembre 1984 tout en devant hélas refuser plus d’une vingtaine d’élèves.

L’augmentation de ces effectifs n’alla pas sans de réels problèmes : les effectifs des classes allaient jusqu’à 40 élèves. Il fallut aménager de nouveaux locaux pour accueillir les nouvelles divisions de 1ère A2 et de Terminale G3.

    Il fallut réinventer une pédagogie face à ces groupes de classes aussi importants. Cela s’effectua pratiquement sans moyen d’enseignement supplémentaire, l’établissement rémunéra sur ses fonds propres quelques heures d’enseignement de soutien dans les classes les plus chargées.
    Fin 1984, de nouveaux textes législatifs furent publiés, qui tendaient à apporter des solutions susceptibles de régler « la querelle scolaire » mais plus que jamais il fallait rester vigilant, dans la sérénité et l’espoir.

Malgré ces difficultés, la vitalité de Saint Jacques restait intacte grâce au dynamisme des équipes d’enseignants qui cherchaient de plus en plus à définir ensemble leur pédagogie et les moyens les plus efficaces pour venir en aide aux élèves en difficultés.

    Cette vitalité de Saint-Jacques s’exprimait également par les perspectives de la rentrée 1985 qui étaient à la fois réjouissantes, du fait de la croissance des effectifs qui se poursuivait (les prévisions en collège annonçaient 20 élèves en plus, en lycée les prévisions dépassaient les 50 élèves) et inquiétantes aussi, car les moyens d’enseignement seraient une fois de plus très insuffisants en collège et du tiers des besoins en lycée. 
    L’expansion de Saint-Jacques risquait ainsi d’être bloquée, les conditions de vie seraient plus difficiles. Il fallait en avoir conscience et agir au niveau de l’établissement.

Malgré ces moyens pédagogiques insuffisants, la rentrée scolaire de septembre 1985 s’effectua avec 820 élèves en collège et 550 en lycée, avec l’ouverture d’une division de 1ère G d'adaptation permettant à des élèves venant d’un BEP tertiaire de poursuivre leurs études vers un baccalauréat de technicien

photo: les professeurs en 1984

OUVERTURE DE SAINT-JACQUES VERS LE MONDE EXTÉRIEUR       FAVERSHAM-ROME-BERLIN-PORZ-LONDRES

1985 FAVERSHAM : création du jumelage de Saint-Jacques avec un club de sport de Faversham en Angleterre sous l’impulsion de Mme Marie-Christine GAMBIER, professeur d’anglais et de M. SHEPHERD, directeur d’école qui furent les principaux artisans de la création de ce jumelage.

Les heureux bénéficiaires de cet échange furent les élèves du collège des classes de 3ème et de 4ème. La formule du jumelage, outre la modicité de la participation des familles, offrait un intérêt primordial : celui de plonger constamment les élèves dans une ambiance anglaise.
    Accueillis dans des familles anglaises, les élèves vivaient constamment «Anglais» par la radio, la télévision, la lecture des journaux, et à table goûtant à la cuisine anglaise... Aussi et inévitablement ils s’imprégnaient, du breakfast au dîner des habitudes anglaises ; les élèves complétaient également leur apprentissage de la langue de Shakespeare grâce à un programme de travail très copieux : visites d’entreprises, participation à des cours, et rencontres sportives.
Ce jumelage est toujours d’actualité de nos jours et il est très prisé par nos élèves.

1985 : ROME.

 Répondant à l’appel de Notre Saint Père le Pape, 51 jeunes de Saint-Jacques se rendirent à Rome en pèlerinage, organisé par M. Jean-Marc GENDRON, diacre et professeur de philosophie au lycée et Jean-Luc MORAND, ancien élève.
Ce fut l’occasion d’une rencontre internationale de jeunes chrétiens d’Europe, pour bâtir la paix et la fraternité. 
Les jeunes se rendirent ensuite à Assise, sur les pas de Saint François ; au retour à Saint-Jacques et dans le prolongement du pèlerinage, une célébration animée par les jeunes pèlerins fut proposée à l’ensemble de la communauté de Saint-Jacques.

Ce fut le début d’une tradition qui se perpétua jusqu’en 1990, année où l’Abbé Gendron nous quitta. Ce pèlerinage avait lieu pendant les fêtes pascales permettant ainsi à des élèves, des parents ou à des catéchistes qui le souhaitaient d’aller célébrer la fête de la résurrection du Christ autour de son vicaire, Le Pape Jean-Paul II.

1985 : BERLIN.  

La classe de première A1 au complet aura le privilège de visiter Berlin, grâce à son professeur d’histoire et de géographie, M. Raymond DENDIEVEL, un vieux rêve que celui-ci concrétisait enfin.
Cette sortie pédagogique lointaine était également encadrée par M. Damien DEBRIL et Mme BRINKHOFF du centre départemental d’échanges internationaux. Elle permit aux 26 élèves de cette classe de découvrir et visiter Berlin-ouest, et la galerie nationale de peinture, les quartiers de l’armée française, le Reichstag, l’exposition « Résistance au National Socialisme » ainsi que le Musée de Charlottenburg. Une visite de Berlin-Est fut également programmée.

1986 : PORZ. Cela faisait bientôt dix ans que Saint-Jacques était en relation avec le lycée Maximilian Kolbe de Porz am Rhein. Cette année encore, 22 élèves de seconde partirent à la découverte de la grande métropole rhénane, Cologne, de la vallée du Rhin, mais aussi et surtout de la vie de la famille et de la vie scolaire des jeunes Allemands. Ils étaient accompagnés pour ce déplacement de Mme TOP et M. CAPELLE, professeurs d’Allemand.

De leur côté Mme BERSCHEL et Mme HEIDENREICH préparaient avec les jeunes allemands leur venue à Hazebrouck où MM. J-P BAILLEUL, B. LAHOUSTE et B. PARMENTIER leur élaboraient un programme riche et varié : un rallye-découverte d’Hazebrouck et de la capitale de la Flandre, Lille, une visite d’Arcopal... sans oublier la visite et la présentation de Saint-Jacques ainsi que la participation à certains cours.
En 1993, ce jumelage se perpétue toujours avec la même ferveur qu’à ses débuts.

1986 : LONDRES.

 Voici 20 ans que des jeunes de Saint-Jacques de la 6ème à la Terminale se rendent à Londres encadrés par M. et Mme Jean-Paul DELBARRE.

Lors de la réunion préparatoire à ce déplacement le 1er mars 1986, MM. Bernard LAHOUSTE, M. Henri COMPERE, Président de l’OGEC et M. DUPISSON, Président de l’APEL, avaient tenu de marquer par leur présence l’intérêt qu’ils portaient à ce genre d’initiative et à apporter tous leurs encouragements à l’équipe animatrice composée d’élèves de terminale et d’un ancien élève.

Le déroulement du séjour s’effectuait de la manière suivante : les élèves se répartissaient par groupes selon leur âge et leurs affinités. Ils évoluaient de manière autonome les uns par rapport aux autres et composaient ainsi leur «menu à la carte» et ils allaient, chacun à leur manière, à la rencontre des Anglais et de leur civilisation.
    En 1993, cette démarche est toujours d’actualité, mais en plus tous ces jeunes qui ont vécu ces séjours ensemble se sont liés d’amitié créant une association des anciens de Londres sous la dénomination «VIA ANGLETERRE», encore aujourd’hui cette jeune et dynamique association présente ses activités à l’occasion des portes ouvertes de l’institution.

M. Bernard LAHOUSTE annonçait par le bulletin de liaison à la communauté cette bonne nouvelle : 

Jean-Marc témoigne :

L’Abbé J-M. Gendron avait été une des chevilles ouvrières de l’équipe qui avait été chargée de la mise en place des cours de culture religieuse rendus obligatoires en 4ème et en seconde depuis 1985, il était également celui qui avait su motiver les jeunes de Saint-Jacques à se mettre aux services des autres et notamment des malades et des handicapés en participant en tant qu’assistants brancardiers ou hospitaliers au pèlerinage des malades à Lourdes. 
Il fut également un des fervents animateurs de la catéchèse et un des instigateurs et rédacteurs du projet catéchétique de l’établissement. Il nous quitta en juin 1990, il fut le dernier prêtre professeur attaché à l’Institution.

Dès la fin de l’année 1986 M. LAHOUSTE, souffrant, dut prendre quelque temps de repos. En son absence, M. Jean-Pierre BAILLEUL Responsable du Second Cycle et Directeur adjoint du lycée assura l’intérim.

Sa première intervention à ce titre eut lieu à l’occasion de l’assemblée générale de l’APEL le 9 octobre 1986, où M. LAHOUSTE lui avait demandé de lire son message aux familles.

Dans son message, celui-ci rappelait l’importance qu’il attachait à l’association de parents d’élèves, et les informait des perspectives de l’année scolaire 1986-87, en précisant les conditions dans lesquelles s’était déroulée la rentrée scolaire. En collège les effectifs étaient en légère diminution : 782 élèves au lieu de 803, en lycée une très légère augmentation : 558 élèves au lieu de 550. Les classes seraient moins chargées, les moyens accordés par la direction diocésaine ayant permis l’ouverture d’une 7ème seconde, d’une 3ème 1ère S, et d’une Terminale G3.

Pour satisfaire ces ouvertures, la nomination des nouveaux maîtres s’était effectuée dans le cadre de la nouvelle loi, avec beaucoup de lourdeur et un manque de souplesse dans le choix des nouveaux enseignants cependant tous les services d’enseignement étaient pourvus.

Ce fut la dernière intervention publique par personne interposée de M. Lahouste.

Le 4 novembre 1986, Monsieur l’Abbé Jean-Noël Delannoy, Directeur Diocésain de l’Enseignement Catholique diffusait à la communauté éducative de Saint-Jacques une circulaire officielle en ces termes :

Le 30 mai 1987, Monsieur B.Lahouste écrivait une lettre ouverte à la communauté de l’Institution Saint-Jacques :

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